Ce soir, 21h, à Télé-Québec, sera diffusé un documentaire, intitulé Classes de maîtres, sur les Conservatoires de musique et d’art dramatique du Québec; en rediffusion, mardi 13h, jeudi 0h.

Réalisé par Luc Bourdon, ce documentaire a été présenté en avant-première la semaine passée aux professeurs, élèves et l’administration du Conservatoire de Gatineau, ainsi que dans tous les autres conservatoires du réseau: Rimouski, Québec (2), Trois-Rivières, Saguenay, Montréal (2).

Au lieu d’y aller d’un documentaire linéaire, historique et didactique, le réalisateur a eu l’idée de génie de nous faire pénétrer dans l’intimité de la relation pédagogique qui unit le maître à son élève, là où derrière les portes closes et capitonnées du studio, de la salle de répétition, de la scène, se joue l’essentiel de la formation.

Au-delà de 50 heures de tournage ont été nécessitées pour arriver au résultat final lequel est, disons-le tout net, absolument ravissant. Les élèves ne semblent pas déconcentrés par la caméra, les profs donnent leur cours avec un naturel étonnant. Il y a des moments de grâce, de joie, de passion, de grande écoute. Le cours de direction d’orchestre m’a ému au plus haut point. Je ne vous dis pas le punch, mais disons simplement que l’élève répète la 5ième de Beethoven. Fascinant.

Ce documentaire est aussi une ode à la pédagogie. Selon le modèle implanté ici, voici 65 ans, par Wilfrid Pelletier, le ratio maître / élève est de un pour un! en musique toujours bien. C’est dire qu’un professeur peut suivre une élève, pendant 7 ans, 10 ans, 15 ans s’il commence très jeune. C’est prodigieux.

M’en direz des nouvelles!

Je m’appelle Claude Jutra 

 Le Service des archives et de gestion des documents de l’UQAM a réalisé pour Internet une exposition multimédia portant sur l’histoire et les influences qui ont marqué l’oeuvre cinématographique du réputé cinéaste Claude Jutra (1930-1987).

Cette exposition, non datée, puise abondamment dans la richesse archivistique des fonds conservés par le Service et a bénéficié également de ceux de d’autres institutions, ce qui permet, en retour, de situer la trajectoire artistique du cinéaste dans le creuset des influences culturelles, institutionnelles et sociales qui ont marqué l’avènement de la modernité culturelle, tant au Québec qu’au Canada. La richesse et la diversité des sources suscitent et maitiennent l’intérêt tout au long de la visite.

L’organisation de l’information, en quatre volets, découpe la carrière du cinéaste, de son milieu d’origine,  à ses premières armes, en passant par ses oeuvres de matutiré, ainsi que son rayonnement dans le milieu québécois et mondial du cinéma. La nomenclature présentation de l’oeuvre se rapporte à des époques qui, elles-mêmes, dénotent des influences, des choix, des questions entretenues par le cinéaste et qui se sont transposés dans son oeuvre.

La rédaction est souple, élégante et aérée. Nous n’avons pas affaire à un exposé didactique et exhaustif mais plutôt à une présentation articulée qui témoigne d’une bonne maîtrise des sources d’informations, au service d’une ergonomie typiquement Internet.

La barre de menu horizontale compte six objets / onglets qui surplombent le site, peu importe la section visitée en cours. On remarque un onglet Bibliographie sélective qui apparaît à point nommé pour satisfaire les appétits voraces. J’ai bien aimé le lexique proposé qui explicite la terminologie propre d’un cinéaste de cette époque. Bien joué. Aussi, un onglet éponyme Jeux permet de tester ses connaissances  en matière de filmographie et de personnages des films de claude Jutra. Amusant.

Dans sa forme, l’exposition se compose de fichiers textuels, visules et sonores. Bonne idée, ces entrevues. Personnellement, j’aurais aimé un bouton Biographie. Chacun son style! La page de départ donne accès à deux versions du même contenu, soit en HTML et ne FLASH. Autant la version HTML brille par la qualité et la simplicité de sa structure de navigation, autant la fersion FLASH déçoit par la lenteur d’affichage et par un aménagement parfois déconcertant de l’information (pensons au texte blanc sur fond noir…). À moins de bénéficier d’un microprocesseur rapide, la version FLASH est à éviter.

* compte-rendu paru originellement dans Argus, vol. 36, no 2, automne 2007, p. 39.